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INICIATIVA HACIA UN CAMINO RADIAL

 ALFARO YAMUNQUÈ DALESCA

 RESUMEN:


 La radio acompaña en la vida cotidiana a las personas, toda las ciudades y hasta los pequeños pueblos cuentan con decisiones que tomar y situaciones que desconocen incluso hasta del mismo lugar en donde viven .Analizando y comparando el panorama local, con países como Argentina o Colombia, observamos que las radios locales no les otorgan participación a niños y niñas, incluso a los jóvenes la cual lo ponen o categorizan como una audiencia mínima. Descuidando así, una de sus principales funciones que es el de educar,  No podríamos pasar por alto el aparente valor de la radiodifusiónen la educación masiva de la población Y lo mucho que hay que hacer por mejorar esa realidad, brindando una propuesta que trabajada en conjunto con los docentes pueda salir adelante. En este trabajo abordaremos como se encuentra la situación en nuestra localidad referente a la educación, asistidos de los diferentes testimonios que ayudaran a enriquecer el trabajo y apuntar hacia otra perspectiva y otra manera de hacer radio.

 DESARROLLO:

 La radio es un medio de comunicación que es vista como una herramienta de participación, interacción e integración ciudadana. La radio ha vivido y sigue viviendo etapas de cambio, se constituye como un canal de comunicación colectiva que identifica y representa a toda la sociedad y a los diferentes grupos que existen en ella. Es un espacio destinado a buscar mecanismos de contribución y participación, desarrollo y solución de conflictos a través de escenarios de diálogo y concertación de ajustes expresados en programas y contenidos radiofónicos, en cuya producción se ve involucrados todos los agentes sociales a fin de exponer y expresar los intereses, necesidades, usos y costumbres que componen la realidad de toda una población y las diversas formas de comunicarse. La radio también cumple funciones como todo medio de comunicación, el de informar, interactuar, entretener y educar, siendo la última función donde lo tomaremos como referente, abordando y poniendo mayor énfasis ya que los medios lo han pasado por alto dejándolo n el punto del descuido.

 PROBLEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN

La relación entre la escuela Y la radio. La educación en nuestro país parece estar dormida  y no haber despertado frente a la realidad que hoy en día está viviendo el País. Mientras despierta, existen muy pocas personas interesadas por sacar adelante la educación sembrando iniciativas y hábitos el cual contribuye al cambio y al sistema educativo del País. Si queremos que esto suceda entonces tenemos que empezar desde la raíz, desde la escuela, que es formadora de valores, actitudes y conocimientos, siendo más claros veamos que significa esta palabra. La escuela, es una palabra en la que muchos de nosotros conocemos, al escucharla y pronunciarla nos trae a la mente momentos graciosos, acontecimientos inolvidables y hechos fructíferos en los cuales, gracias a ellas, hemos aprendido y descubierto todo lo que ahora sabemos. Pero también nos hemos topado con personas que en el recorrido de nuestro aprendizaje nos han educado de una manera estricta que como resultado aprender también se da de una manera no muy agradable o divertida.  En el mundo griego los niños se divertían, hacían trucos de palabras, conocían los números y las matemáticas haciendo concursos, aprendían jugando y riendo, no tenían que copiar ni repetir, no aprendían nada de memoria y no recibían el castigo de los instructores. Lo contrario de scholé era Ascholía, que significaba el trabajo, el deber y el esfuerzo. Hoy en día, en pleno siglo XXI, parece haber adoptado el concepto de “Ascholía”, pues la educación se toma como una obligación y un deber por aprender, y que gracias a ello “podrán salir adelante” Condicionando a los las personas desde niños a que “si no estudias, no lograrán ser nadie en la vida”. Cuando el proceso de aprendizaje debe ser interactivo, participativo y divertido, complementándolo con un medio adecuado para el desarrollo de creatividad despertando una gran imaginación. 

 SITUACIÓN ACTUAL EN LA LOCALIDAD 

 Por desgracia, en nuestra localidad, las radios no toman mucho en cuenta la participación radiofónica de los niños, transmitiendo solo programas para una audiencia ya mayor o juvenil, los programas culturales, educativos y de estímulo al desarrollo obtienen espacios mínimos, la programación siempre es la misma, y lo seguirán haciendo porque, como dicen ellos “Eso es lo que vende”. En una búsqueda de experiencias radialista visité algunos lugares (colegios) dentro de la localidad, en donde sentándome a contemplar la vista del lugar en un Parque ubicado en el Pueblo joven santa rosa observe a un grupo de niños jugando y riendo, mostrando lo mejor de la niñez disfrutando sin preocupación alguna. Al frente de ellos, se encontraban sus profesoras observando a cada niño. Tuve la iniciativa de acercarme y con el objetivo de entablar conversación y poder hacerles algunas preguntas, la cual muy amables me dijeron que sí. Sonia Panta Chapoñan, era la maestra encargada y afortunadamente era una maestra con años de experiencia profesional. Conversamos acerca del nivel escolar de los colegios respondiendo que la gran mayoría en educación es regular y que se necesitan de nuevos proyectos y retos para el desarrollo, si se quiere cambiar la realidad en la que se vive actualmente.

Ella trabaja en la institución educativa primaria 10113, Santa Rosa de Lima ubicado en pueblo joven Santa Rosa–Lambayeque, le comente acerca de una propuesta radial con la participación de niños, incluso la de ellas, por lo que no dudó en emocionarse y decir que sería una buena iniciativa para que los niños aprendan más y pierdan temor al desenvolverse” eso es lo que falta, iniciativas. Los proyectos para la realización de una radio educativa son bienvenidas por personas que tienen el mismo deseo de cambiar esta realidad. La profesora Sonia en conjunto con los demás docentes, reunieron a todos los niños, y ellos al ver que estaba presente, prestaron atención. Coordiné con la profesora y le explique algunas cosas que debía de hacer algunas preguntas a los niños, la cual me dio el permiso y así empecé preguntando ¿ Qué significa para ustedes la radio? Muchos contestaron: ¡NOTICIAS! otros optaron por decir ¡MÚSICA! Eso es lo que la mayoría de niños piensan de la Radio, Teniendo como referente, un aparato que solo sirve para transmitir noticias, o para escuchar música, y así continúe preguntando, llegando al punto de involucrarme más, ¿Si estuvieran en una radio, que les gustaría hacer?, Respondieron animados: Cantar, contar chistes, narrar cuentos y leer. Después de escuchar las opiniones, me di cuenta que hay mucho que hacer. Me despedí de los pequeños no sin antes agradecerles por su tiempo y su atención. Así Seguí en busca de nuevas experiencias, encontrando a un profesor que enseña en diferentes colegios de Lambayeque entre ellos el colegio Juan Manuel Iturregui, en el cual emite un programa radial todos los lunes y miércoles de 10:00 a 12:00 a.m. llamado “Cerebritos online” transmitida por radio de dicha institución .Cuenta que la iniciativa surge cuando lee que los niños en la región están siendo devaluados ocupando casi los últimos puestos en el ámbito cultural y control de lecturas , esto le ocasionó molestia como profesor, así que se le ocurrió la idea de montar un programa en el cual motivé la práctica por aprender e ir formando hábitos de lectura a niños y niñas. Escogió la radio porque es más barata y llega a más personas además lo buca con un fin académicamente hablando el manifestó: “si tenemos el recurso, capacidad y voz porque no hacerlo”. Es una pena que para este proyecto no todos los profesores lo hayan apoyado pues algunos actúan como si no les importara y otros colegas sin compromiso lo apoyaron, pues el maestro Cesar Chapoñan, es quién solo elabora y saca adelante el programa, que dicho sea de paso ya lleva casi dos años al aire. 

Desde su aparición en amplitud modulada desde el 2016 hasta la actualidad. Chapoñan nos cuenta que cuando aprobaron el proyecto fue un triunfo para él, porque ese es su punto de partida para empezar hacer algo diferente en la educación. La satisfacción que siente al ver a los niños emocionados y que aprenden con él está más que bien remunerado. Una pregunta que surgió a raíz de la entrevista fue ¿por qué trabajar con niños de los primeros años de primaria? La respuesta fue muy clara, porque es ahí donde empieza a formarse el niño, así que ahí debemos apuntar, en enseñar el hábito lector.

En el proceso del proyecto, el Maestro Cesar Chapoñan tuvo obstáculos que impidieron que los niños lleguen a la radio, un obstáculo fue que como los niños eran pequeños, las madres tenían que acompañarle y dejar otras actividades que tenían que hacer. En vista de estos obstáculos, optó por ir a las instituciones, hablar con los Directores de dichas centros educativos y plantearle su proyecto. Ahora los profesoras seleccionan a los alumnos regulares y que saben leer, le avisan al maestro y él va al colegio y los graba mientras leen. Esas grabaciones son emitidas en el programa, pero no todo es lectura, él también nos dijo la estructura de su programa, la cual hace que interactúen y presenta un bloque de entretenimiento, habló de una página en internet que lo ayuda mucho, Radialistas.net. Fue muy amable el profesor al hacerme ver como es el panorama local en educación en nuestra región y a vivir junto con él, el desafío que es crear un programa diferente al que escuchamos día a día. 

INICIATIVA Y PROPUESTA RADIAL 

 Al escuchar la falta de orientación y formación educativa que tienen las niñas y niños hoy en día  Para dar respuesta al interrogante que orienta este proceso académicoy analizar la labor que realiza el maestro Cesar Chapoñan, nace una propuesta, que involucra a niños y niñas de nivel primario del colegio primario santa rosa “10113 – Santa Rosa de Lima Los alumnos de esta institución pertenecen a famil¬¬ias que se ven vistas en problemas de desigualdad, violencia y maltrato psicológico. Tienen un nivel académico no muy bueno, libre de una buena conducta para con sus compañeros y docentes debido al entorno socio-cultural que los rodea. A partir de esta preocupante situación, empezaremos solicitando el permiso de la directora para ejecutar un programa radial que motive e incentive a los estudiantes donde una forma de adquirir conocimiento sea jugando. Los programas se transmitirán los fines de semana –sábados y domingos.

El espacio durará una hora, de 9:00 a 10 a.m. Pero en el transcurso de la semana, en el momento de recreación, se les brindará un “micro-programa” dándoles a conocer que existe una radio y con un contenido dinámico, novedoso y divertido para que se acoplen a lo que va a venir los fines de semana. “En estos micro-programas”, se dará un micro abierto para que los niños expresen lo que ellos quieran, quizá un poema, una, una lectura o incluso alguna narración de una obra; Estos programas se harán con el objetivo de ver la participación de los pequeños y que por voluntad propia se animen, se desenvuelvan y quieran venir los fines de semana a seguir expresando sus experiencias. Abordar temas que involucren a los niños y niñas, que les permitan sentirse como protagonistas. Crear programas donde pueda dar sus opiniones, aprendan a analizar asuntos y situaciones de interés colectivo. Dar a conocer cuáles son sus derechos y deberes de una manera didáctica. Impulsarles nuevos hábitos, ya que es fundamental para la transformación de su personalidad, además que los informe y desarrolle en ellos un potencial cultural, a través de Programas como “El porqué de las cosas” para resolver las dudas que muchas veces quedan en clases y trabajar con el docente para que en conjunto podamos forjar este proyecto y sacarlo adelante. Con compromiso, disciplina y esfuerzo, sé que se puede lograr hacerlo. Por ellos, los niños y niñas, jóvenes que no han tenido una buena formación y que optan por un mal camino. La radio es y se convertirá para ellos más que un simple equipo de sonido o electrodoméstico que solo brinde información o que transmite música, ahora será para ellos, una herramienta muy valiosa que les permita educarse y crecer de manera que cuando ellos descubran nuevas cosas, no se encuentren con una sorpresa de por medio sino que al contrario quieran seguir aprendiendo y que de ellos surjan iniciativas gigantes. 

 TESTIMONIOS 

 Sonia Chapoñan M, maestra en el Colegio Primario SANTA ROSA DE LIMA. LAMBAYEQUE. 

Niñas y niños, entre 7 a 12 años. En el Parque de Santa Rosa- Lambayeque CESAR CHAPOÑAN, 

profesor y sub director del colegio juan Manuel Iturregui. Actualmente conduce el programa “cerebritos on line” todos los lunes y miércoles por la radio de dicha institución 

 REFERENCIAS 

 http://www.vocesnuestras.org/documento/manual-radio-feroz www.fodema.com.arForo de Medios.

https://www.oas.org/es/cidh/expresion/docs/informes/Etica/ETICA%20EN%20LOS%20MEDIOS%20DE%20DIFUSION.pdf

http://www.saladeprensa.org/art856.htm

http://www.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/53840.pdf

http://www.redalyc.org/pdf/410/41030103.pdf

http://www.sedboyaca.gov.co/descargas2014/Anexo_Circ_21_Radio_Educ.pdf

https://radioteca.net/media/uploads/manuales/2013_10/ManualUrgenteRadialistas.pdf

Alternativos MAHUGO, Sergio.“Reinventar el Periodismo: Medios necesariamente más 

participativos para unasociedad más democrática.”. En: Palabra y razón. N°73. 2010. México

VIDEOS ILUSTRATIVOS

NIÑOS Y NIÑAS EXPRESAN SU VOZ EN LA RADIO EN ECUADOR

LA RADIO EXPLICADA POR LOS NIÑOS Y JOVENES